Γενικός

Επιστημονική σκέψη και παιδιά

Επιστημονική σκέψη και παιδιά



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Προκειμένου να ανοίξουμε την απέραντη πόρτα της επιστήμης στα παιδιά, πρέπει να τους διδάξουμε την επιστημονική σκέψη και να τους εισαγάγουμε στη δύναμη της επιστημονικής σκέψης, χωρίς να αποτυγχάνουμε την περιέργεια τους.

Η επιστημονική σκέψη αρχίζει με περιέργεια. Αλλά η μετατροπή της περιέργειας σε μια προσπάθεια δεν είναι κάτι που κάνει ο καθένας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρόκειται να διδάξουμε τα παιδιά μας είναι να πάμε μετά από την περιέργειά τους και να διερευνήσουμε ατρόμητα για το τι είναι περίεργοι. Εκτός αν μπορούμε να διδάξουμε τα παιδιά μας αυτό, παραμένουν απλώς περίεργοι άνθρωποι και δεν μπορούν να μετατραπούν σε έρευνα και επιστημονική σκέψη. Είναι ικανοποιημένοι με τις εξηγήσεις που τους λένε και δεν κάνουν καμία προσπάθεια για περισσότερα. Με αυτόν τον τρόπο, μετατρέπουμε σε μια κοινωνία που δεν παράγει μόνο κατανάλωση και πέφτουμε πίσω από τον κόσμο.

Ως γονείς, θα πρέπει να δώσετε σημασία στην επιστημονική σκέψη και να στηρίξετε το παιδί σας. Πρέπει να δημιουργήσετε περιβάλλοντα που ενθαρρύνουν την επιστημονική σκέψη στο σπίτι σας και να πείτε στο παιδί σας ότι υποστηρίζετε την επιστημονική σκέψη με τη συμπεριφορά σας.

Τι μπορεί να γίνει;

1. Δημιουργία θεμάτων που ενδιαφέρουν τα παιδιά: πείραμα
Τα πειράματα θα πρέπει να σχεδιάζονται ως παιχνίδια που θα ενδιαφέρουν τα παιδιά. Μέρος του πειράματος πρέπει να γίνει απευθείας από το παιδί, πρέπει να υποστηριχθούν τα αισθήματα ευθύνης και να αναπτυχθεί η αυτοπεποίθηση. Το πείραμα μπορεί επίσης να γίνει με ένα αδελφό ή με έναν φίλο, βελτιώνοντας έτσι την ικανότητα να ανήκουν σε μια ομάδα και να συνεργάζονται. Τα πειράματα θα πρέπει να διεξάγονται υπό την επίβλεψή σας, πρέπει να δημιουργήσετε το περιβάλλον και να δώσετε την απαραίτητη σωματική δύναμη, αλλά το παιδί πρέπει να θεωρήσει ότι το πείραμα έχει γίνει, έτσι δεν πρέπει να είσαι παρεμβατικός. Κατά τη διάρκεια της δοκιμής δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται εύφλεκτες, κοπτικές ή χημικές ουσίες.
Τα παιδιά μπορούν να παρακολουθήσουν ντοκιμαντέρ για το πείραμα, τα παιδιά μπορούν να μεταφερθούν σε περιβάλλοντα όπως μουσεία, ζωολογικούς κήπους, παραθαλάσσια, βουνά.
Πρέπει να επιτρέπεται στα παιδιά να επαναλαμβάνουν το πείραμα ανά πάσα στιγμή. Υλικά όπως μεγεθυντικοί φακοί, μαγνήτες πρέπει να διατηρούνται στο περιβάλλον.
Τα πειράματα των παιδιών μπορούν να φωτογραφηθούν και να κρεμαστούν στο τραπέζι στο δωμάτιο του παιδιού.

2. Να δώσουμε στα παιδιά την ευθύνη ενός ζωντανού οντος έξω από τον εαυτό τους
Τα παιδιά μπορούν να προσφέρουν ένα λουλούδι για να μεγαλώσουν. Θα πρέπει να προτιμούνται τα ανθισμένα φυτά όπως το Γεράνι.
Μπορεί να ληφθεί ένα ενυδρείο και το παιδί καλείται να φροντίσει για τα ψάρια.
Ο τροφοδότης πρασίνου και το πότισμα μπορούν να τοποθετηθούν κοντά στο παράθυρο και τα παιδιά έχουν ανατεθεί να παρακολουθήσουν.

3. Κερδίζοντας τη συνήθεια να εργάζεστε συνεχώς και τακτικά
Μετεωρολογική γωνία μπορεί να καθοριστεί. Ένα θερμόμετρο μπορεί να τοποθετηθεί έξω και μέσα στο παράθυρο και ένα δοχείο για τη μέτρηση της ποσότητας βροχής έξω από το παράθυρο. Ακολουθώντας αυτά τα θερμόμετρα κάθε μέρα, μπορεί να γίνει μια εικόνα του τρόπου με τον οποίο θα γίνει ο αέρας στον πίνακα.

4. Παιχνίδια σχεδιασμένα να εξηγούν ποια όργανα λειτουργούν
Δημιουργείται χώρος όπου μόνο ο βραχίονας των παιδιών μπορεί να εισέλθει. Τα αντικείμενα τοποθετούνται μέσα στο χώρο και δίνονται στο παιδί κάποιες ενδείξεις. Το παιδί καλείται να αναγνωρίσει το αντικείμενο αγγίζοντας το.

Πηγή:

Η γνώση της επιστημονικής σκέψης είναι απαραίτητη για την ομορφιά της ζωής των ανθρώπων. Επίκ. Αναπλ. Ο Δρ Hacer Erar, Çoluk Children's Journal, Δεκέμβριος 2003.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos