Γενικός

Ερωτήσεις και απαντήσεις που τα παιδιά είναι περίεργα!

Ερωτήσεις και απαντήσεις που τα παιδιά είναι περίεργα!

Ο κλινικός ψυχολόγος Serap Altekin από το Κέντρο ψυχολογικής συμβουλευτικής και κατάρτισης Doku Ağı Τι έννοιες το παιδί θα θέσει ερωτήσεις θα ποικίλλει ανάλογα με τις έννοιες που έχει ακούσει γύρω του και τα γεγονότα που έχει αντιμετωπίσει, ή λέει.

Ποιες αφηρημένες έννοιες και θέματα θέτουν τα παιδιά περισσότερο;

Οι έννοιες ότι το παιδί θα θέσει ερωτήσεις διαφέρουν ανάλογα με τις έννοιες που ακούει γύρω και τα γεγονότα που αντιμετωπίζει. Μετά από μια απώλεια, είναι φυσικό για το παιδί να αναρωτιέται και να αμφισβητεί τον θάνατο ή να προσπαθεί να κατανοήσει την έννοια του Θεού που άκουσε σε μια θρησκευτική τελετή. Παράλληλα με τα στάδια ανάπτυξης, το πρώτο ερώτημα των παιδιών είναι οι διαφορές μεταξύ των φύλων. Τα ερωτήματα σχετικά με τις διαφορές των φύλων στα παιδιά, δηλαδή οι διαφορές στο σώμα των κοριτσιών και των αγοριών, εμφανίστηκαν σε ηλικία 2 ετών. ερωτήσεις σχετικά με τη γέννηση και τη σεξουαλικότητα αρχίζουν στο 3ο και 4ο έτος. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά προσπαθούν να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις όπως το nereden από πού ήρθα; "Και" πώς γεννήθηκα; .. Μέχρι την ηλικία των 7-8 ετών, το παιδί δεν είναι διατεθειμένο να κατανοήσει τις λεπτομέρειες της σεξουαλικής επαφής. Από την ηλικία των 7-8 ετών, όσο το δυνατόν πιο απλή και συγκεκριμένη, μπορούμε να πούμε ότι το küçük ένα μικρό σπόρο στο σώμα του πατέρα, σε συνδυασμό με ένα μικρό αυγό στη μητέρα, ξεκινά την ανάπτυξη ενός μωρού ». Το σημείο που πρέπει να εξεταστεί στο σημείο αυτό. δηλώνεται σαφώς ότι η πορεία του παιδιού από τη γέννηση ή τη γέννηση δεν προέρχεται από την ουροδόχο και κοπτική οδό και είναι ανεξάρτητη από την πεπτική οδό. οι παρεξηγήσεις μπορούν να δημιουργήσουν αηδία, άγχος ή φόβο στα παιδιά.

Μια άλλη ιδέα ότι τα παιδιά αναρωτιούνται και προσπαθούν να ανακαλύψουν είναι η έννοια του Θεού. Τα παιδιά συνήθως αρχίζουν να σκέφτονται για τον Θεό από την ηλικία των 4 ετών. Η φαντασία του Θεού των παιδιών μεταξύ των ηλικιών 4 και 7 είναι η υλοποίηση και ο εξανθρωπισμός σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξής τους και την πνευματική τους ικανότητα. με άλλα λόγια, απεικονίζουν τον θεό ως "παλιό και γενειοφόρο παππού που κάθεται στον ουρανό. Τα παιδιά ηλικίας μεταξύ 7 και 10 ετών πιστεύουν ότι ο Θεός εξακολουθεί να οργιάζει στον ουρανό birlikte, αλλά αρχίζει σταδιακά να του αποδίδει κάποιες υπεράνθρωπες ιδιότητες και δόξα. Μετά την ηλικία των 10-12, τα παιδιά αποκτούν μια πιο αφηρημένη και σύνθετη προσέγγιση παράλληλα με τις αναπτυξιακές τους διαδικασίες και αρχίζουν να αντιλαμβάνονται το Θεό ως μια αφηρημένη έννοια που υπάρχει παντού.

Πρέπει να εξηγήσουμε την έννοια του Θεού στα παιδιά;

Το αν θα μεταδοθεί η πίστη στο Θεό ή οι θρησκευτικές έννοιες στο παιδί εξαρτάται από τη συγκεκριμένη και υποκειμενική προτίμηση των γονέων. αυτό δεν μπορεί να είναι ένα ζήτημα που εμπίπτει στα όρια εμπειρίας μας. Ωστόσο, μπορεί να είναι σημαντικό να τονιστεί αυτό. εάν το παιδί προτιμά να διδάσκεται η έννοια του Θεού. Ο Θεός? όχι ως οργισμένη, κρίσιμη ή τιμωρία οντότητα. είναι σημαντικό να το μεταφέρετε ως οντότητα που προστατεύει, στηρίζει, ανέχεται, αγαπά και ανταμείβει. Η έννοια του Θεού ή των θρησκευτικών πεποιθήσεων, που ορίζεται σε ένα θετικό πλαίσιο. να είναι σε θέση να παρέχει εμπιστοσύνη, δύναμη και υποστήριξη στο παιδί. μπορεί επίσης να συμβάλει στην επίτευξη ορισμένων κοινωνικών αξιών και κανόνων όπως ηθική, αρετή, αγάπη και σεβασμός.

Μετά από ποια ηλικία πρέπει οι γονείς να διδάσκουν στα παιδιά τέτοιες έννοιες και θέματα; Ποιος πρέπει να είναι ο τρόπος να πάτε εδώ;

Μόλις μπορεί να δημιουργηθεί λεκτική επικοινωνία με παιδιά, αυτές οι έννοιες και τα θέματα μπορούν να συζητηθούν με τις πρώτες ερωτήσεις που ζητούν. Σε δηλώσεις που γίνονται σε ερωτήσεις των παιδιών, πρέπει να χρησιμοποιηθούν συγκεκριμένες, σαφείς και όσο το δυνατόν λιγότερες λέξεις. Επεξηγήσεις και απαντήσεις που δίνονται. την ηλικία, την ψυχική, πνευματική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και το κοινωνικοπολιτιστικό υπόβαθρο.
Η απομάκρυνση των αναπάντητων ερωτήσεων σημαίνει ότι αφήνουμε το παιδί μόνο με αβεβαιότητα. αυτό προκαλεί συναισθήματα φόβου, άγχους, ενοχής, ντροπής και άγχους. Τα παιδιά αισθάνονται άνετα και ασφαλή όταν λαμβάνουν απαντήσεις στις ερωτήσεις τους. βρίσκουν επίσης θάρρος και υποστήριξη για να θέτουν ερωτήσεις, να αμφισβητούν και να διερευνούν τη ζωή και τον κόσμο με αυτόν τον τρόπο.

Πώς να πω τον θάνατο; Εάν το παιδί αρνείται το θάνατο, πώς πρέπει να συμπεριφέρεται;

Για το παιδί, η έννοια του θανάτου συχνά ζωντανεύει με την απώλεια ενός συγγενή. ο θάνατος και η εξαφάνιση, όπως και η γέννηση και η ύπαρξη, συγκαταλέγονται στις έννοιες που το παιδί αρχικά αμφισβητεί και προσπαθεί να κατανοήσει.
Μέχρι την ηλικία των 3-4 ετών, τα παιδιά αντιλαμβάνονται το θάνατο ως μακρύ ύπνο και πιστεύουν ότι όσοι πεθαίνουν θα ξυπνήσουν και θα συνεχίσουν τη ζωή τους. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό που μπορεί να παρατηρηθεί πολύ καθαρά στα παιχνίδια. λίγα λεπτά αφού λένε ότι ένας ήρωας είναι νεκρός στο παιχνίδι, συνεχίζουν να τον φέρνουν πίσω στο παιχνίδι. Ωστόσο, από την ηλικία των 5-6 ετών, αρχίζουν να δέχονται ότι ο θάνατος είναι μια μη αναστρέψιμη απώλεια. Ο θάνατος σε παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας μπορεί να εξηγηθεί χρησιμοποιώντας τα παραδείγματα στη φύση, ξεκινώντας από τον κύκλο ζωής των φυτών και των ζώων. Σε μεγαλύτερες ηλικίες, οι εξηγήσεις μπορεί να είναι διαφορετικές και λεπτομερείς.

Ο θάνατος? η λεκτική επικοινωνία με το παιδί δεν πρέπει να αποθηκεύεται από την ώρα. μια πραγματική, κατάλληλη για την ηλικία εξήγηση. Ενόψει της απώλειας και του θανάτου, το παιδί δεν πρέπει να αντιμετωπίζει αναπάντητες ερωτήσεις και αβεβαιότητες. Η διαδικασία πένθους μετά το θάνατο είναι μια πολύ περίπλοκη διαδικασία. Το παιδί? μπορεί να κατευθύνει τα συναισθήματα του θυμού, του θυμού, της επιθετικότητας ή της ενοχής προς τον αποθανόντα, τον εαυτό του και άλλους. Τα συναισθήματα της εγκατάλειψης, της μοναξιάς και του συναφούς φόβου και άγχους μπορούν να ενταθούν. το παιδί μπορεί να αρχίσει να φοβάται ότι θα χάσει άλλους συγγενείς και αγαπημένους. Αυτά τα συναισθήματα, τα οποία είναι δύσκολο και δύσκολο να αντιμετωπιστούν για το παιδί, μπορεί να προκαλέσουν σημαντικές διαταραχές προσαρμογής και προβλήματα συμπεριφοράς για λίγο. Πρέπει να σημειωθεί ωστόσο ότι η αντίληψη και η ανταπόκριση κάθε παιδιού μπορεί να είναι διαφορετική. είναι σημαντικό να καθορίσουμε την υποκειμενική αντίληψη, ερμηνεία και εμπειρία κάθε παιδιού. Στις κλινικές μας μελέτες, ορίζει τα συναισθήματα, τις αντιλήψεις και τις ερμηνείες του παιδιού χρησιμοποιώντας τις εικόνες, τους χαρακτήρες που παίζει στα έργα και τις ιστορίες που δημιουργεί. και πάλι με αυτούς τους συμβολικούς τρόπους προσπαθούμε να ανοικοδομήσουμε τα ιδιαίτερα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις συμπεριφορές του παιδιού.

Μετά το θάνατο, το θρήνο περιβάλλον στο σπίτι δεν θα πρέπει να διατηρηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και δεν πρέπει να υιοθετηθεί υπερβολικά προστατευτική προσέγγιση έναντι του παιδιού λόγω της απώλειας. Οι καθημερινές συνηθισμένες και παλιές σχέσεις πρέπει να διατηρούνται όσο το δυνατόν περισσότερο. θα πρέπει να κινητοποιηθούν συστήματα στήριξης εντός της οικογένειας και να αξιολογηθεί και να μοιραστεί ο χρόνος που αφιερώνεται από το παιδί ή μόνος του. Αντί να κλείνει το θέμα ή να μην μιλάει για το πρόσωπο που πέθανε, τα παιδιά πρέπει να ενθαρρύνονται και να υποστηρίζονται για να εκφράζουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Πρέπει να τονιστούν οι θετικές μνήμες και τα γνωρίσματα που βιώνουν ο θάνατος.

Πρέπει να πάρει το αγόρι στην κηδεία;

Σε αυτό το σημείο, η ηλικία του παιδιού είναι μια σημαντική μεταβλητή. Δεδομένου ότι οι έννοιες του θανάτου και της κηδείας των παιδιών πριν από την ηλικία των 5-6 ετών δεν μπορούν να είναι αρκετά σαφείς ώστε να αντικατοπτρίζουν την πραγματικότητα, η συμμετοχή τους στην κηδεία δεν έχει νόημα. Από την ηλικία των 6-7 ετών, τα παιδιά μπορούν να μεταφερθούν στην κηδεία όταν η έννοια του θανάτου γίνεται πιο ξεκάθαρη και νόημα. Ωστόσο, ο πιο σημαντικός παράγοντας εδώ. να πείτε στα παιδιά σαφώς εκ των προτέρων τι θα συμβεί. Εξηγώντας τι θα συναντήσουν βήμα προς βήμα και προετοιμάζοντάς τους για αυτό που θα βιώσουν, επιβάλλονται ορισμένα όρια στην πιθανή ερμηνεία των παιδιών. Οι γονείς μπορούν να ζητούν επαγγελματική βοήθεια από καιρό σε καιρό εάν δυσκολεύονται να το κάνουν. Σε μια τέτοια διαδικασία θεραπευτικής υποστήριξης, βοηθάμε να προετοιμάζουμε τα συναισθήματα του παιδιού με ασφάλεια μέσω της θεραπείας παιχνιδιού ενώ ετοιμάζουμε το παιδί για όσο διάστημα μπορεί να ζήσει. Αυτό κάνει τα παιδιά να αισθάνονται ασφαλέστερα και πιο άνετα. και να τους βοηθήσει να αντιμετωπίσουν σύνθετα συναισθήματα όπως ο φόβος, το άγχος, ο θυμός, η θλίψη και η μοναξιά που ακολουθούν.

θα www.dokudanismanlik.co